（通讯员：李君梓）为深化教学管理规范化建设，提升人才培养质量，7月16日上午10点半，传媒学院在知音厅组织开展了暑期教职工夏训活动之七以如何规范好教学环节与资料为主题的培训。由李君梓老师主讲。

首先，学院常务副院长郑瑞丰指出教学规范是保障教育质量、维护教学秩序的核心要求，他提到：“教学规范不是束缚创新的条条框框，而是保障教学秩序、维护师生权益的‘安全网’，是提升人才培养质量、推动学科专业建设的‘硬支撑’。”

随后，主讲人李君梓老师紧扣“教学规范重要性—教学材料管理—教学后工作”三大主线，为新进教师提供了教学流程标准化指南。她谈到教学规范贯穿备课、授课、考核、反馈全流程，既是教师职业的基本准则，也是学生权益的重要保障。

在教学材料管理方面，李老师围绕“精准、完整、可追溯”的目标，结合具体案例详细讲解了各类教学文件的核心要求。她强调，教学大纲需紧扣课程目标并动态更新，教案要突出重难点与创新方法，实验室课程必须制定安全预案与操作规范，课程作业归档则要体现学生能力成长轨迹。针对试卷命制，她强调覆盖课程目标、题型多样，评分标准需清晰可量化；对实践类课程，则通过作品集、项目报告等形式留存过程性资料。

在教学后工作环节，李老师着重讲解了闭环管理与持续改进的实践路径。她要求教师系统梳理教学工作手册，总结反思教学得失，为课程优化提供依据；试卷批改需严格遵循评分标准，成绩录入须经多重审核，确保公平公正；职称评审中，教学资料的规范性与创新性成为重要评价指标，倒逼教师重视全流程管理。李老师还介绍了学院通过学生评教、同行评教、专项检查等机制收集反馈的做法，强调只有形成“规范-反馈-改进”的良性循环，才能推动教学质量螺旋式上升。

最后，李老师指出从教案审核、教学内容到试卷命题的层层把关，每一环节都需以制度为纲、以严谨为要。规范的教学行为不仅能减少教学事故风险，更能通过标准化流程为教师专业发展提供清晰路径，成为职称评定、教学成果认定的关键依据，真正实现“以规范促质量、以质量育人才”。

                               （审核：郑瑞丰； 编辑：闵安琪）