对标标准细打磨  深耕课堂提质效

——传媒学院分专业开展课程教学大纲修订专题研讨（一）

（通讯员：张志敏）为了提升学院本科教育教学质量，规范课程教学大纲编制工作，2026年7月13日上午，传媒学院开展课程大纲修订专题研讨会，播音与主持艺术、数字媒体艺术专业教研室分别组织研讨，全体专业教师、课程执笔人、审核人参会。会议以学院《专业教学大纲互查检核表》为核心依据，逐条对标查摆问题，统筹推进新版课程大纲优化修订。

学院结合专业理论实践并重、行业更新快、课程思政融入要求高等特点，制定专项检核表，划分大纲格式规范、课程目标、教学内容、考核评价、问题整改五大模块，共19项量化检核指标，覆盖课程信息、学时分配、实践设计、过程评价、参考文献时效性等全部关键环节，为大纲修订提供统一审核标尺。郑院长、鲁院长全程巡场指导，两个专业立足自身特色分头研讨、靶向整改。

播音与主持艺术专业研讨聚焦语言传播育人定位。会上教师对照检核表逐项梳理现有大纲共性问题。针对专业核心课程，教研室明确修订方向：一是完善两段式课程简介，分层设定可衡量的知识、能力、素养目标；二是理顺语音基础、演播实训、融媒体主持等课程递进关系；三是将主流舆论引导、中华语言文化传播等思政内涵有机融入课程目标。

数字媒体艺术专业研讨会紧扣数字技术与艺术融合特色。数媒专业实践课程占比高、技术迭代迅速，教师对照检核表查摆突出短板。在实践课程方面，设置基础、综合、竞赛三类梯度任务，保证学时数据前后统一。考核方面完善分环节过程性评价，将草图、分镜头、中期修改、成品汇报纳入总成绩，清晰划定各项分值占比。

两场研讨现场同步使用检核表末尾整改台账，教师按模块登记问题、拟定整改方案。学院建立“教师自查—教研室互查—督导复核”三级审核机制，修订完成后对照检核表二次复查。

教学大纲是衔接人才培养方案与课堂教学的关键载体，全体教师严格依托检核表全面梳理两大专业课程大纲现存问题，统一修订标准、明确整改路径。下一步，传媒学院将持续开展各专业大纲交叉互查，以规范化课程建设打通人才培养闭环，推动教学内容贴合行业发展需求，稳步提升复合型传媒艺术人才培养质量。

（审核：鲁晓成；编辑：郑瑞丰）